却继续抖起来。脚为什麽会抖？不要抖啊我的脚。这样我没办法专心写作业啊。
少nv放下笔，回想刚刚那纸条的内容。英雄惜英雄，浮现那个在楼梯口追逐的男生的脸。自从那次事件，班上的男生再也不敢欺负nv生。nv生见男生不再欺负自己，也就不再对男生抱有警戒，反而对男生产生好感。相较以往的对抗与厌恶，互动可以说是差别甚钜。对此现象大多数的同学只是无所谓地继续过着生活，只有极少数的人了解班级出现这样良好的转变都得归功於少nv──老师非常清楚，班级男nv的关系能够达到和平甚至友善可是相当难得可贵的事情。至於那位领头男生切身感受的影响就不用多讲，震撼脑髓的程度简直从恶魔变成天使，从渣男变成暖男。领头男生其实一直想找机会感谢少nv，只是碍於面子不敢当面、当众表达。这时发生这样的事，他不是很懂为什麽大家要联合起来欺负少nv。平常大家跟少nv很好不是吗？为什麽反而不是帮助少nv，和少nv站在同一阵线？领头男生很气愤，只可惜他只能在私底下气愤。表面上他能做到的就是不迎合大家的气氛，回避攻击少nv的种种可能。
孤独，绝望。孤独的绝望，绝望的孤独。
颤抖，颤抖。是脚的颤抖带动全身的颤抖，还是全身的颤抖带动脚的颤抖，少nv已经分不清楚了。
如果被爸妈知道这件事，我是不是会被打得半si？被赶出家门？
我现在能和谁讲这些事情？谁能听我说话？
我现去除了这间教室还能去哪里？
我现在该做什麽？该怎麽做？该怎麽做才好？
「嘿，陈织凡。你知道我找你要做什麽吗？」
「我不知道。」
「那你知道我是谁吗？」
「你是我的t育老师，而且还是学校的生教组长。」
「不只是这样。我是个怪人，还是超级怪的怪人。」
「是吗？我只是觉得很特别而已。」
「你很喜欢t育吧？看你的资料拿了一些很不错的田径奖项。」
「我不知道。当初会跑步只是老师叫我跑我就跑而已，所以有没有得名我都没关系。」
「这样你也很特别啊。一般学生得奖都会很高兴，可是你觉得无所谓。」
「可能我没有很喜欢t育吧。」
「你之前的教练有凶过你们吗？像是要你们跑快一点之类的。」
「有啊，教练每天都在凶我们。有时候太大声还会把其他同学吓哭。」
「你没有被吓哭吗？」
「我觉得教练会凶是希望我们能上进，能努力一点吧。因为教练的喉咙不是很好，不是凶的过程中破音，就是凶完不断咳嗽。」
「你喜欢你这位教练吗？」
「虽然训练的过程很严苛很难过，有好几次会想放弃，不过到最後还是很感谢教练。毕竟古语有说严师出高徒。这些千古时期的话能流传到现代一定都有他们的道理。」
「你在毕业前有跟你的教练说这些话吗？」
「没有。这些话都是升上国中偶尔回忆起过去的事情得到的感想。」
「如果你那位教练听到你的话一定会很感动。」
「可能吧。」
「做你自己想要的事情，做你自己喜欢的事情。这不是叫你不要听别人的话，而是你要把别人的话当成参考，思考别人的话是不是要听。适当地无视别人，顺从自己的愿望。只要你认为那是你必须坚持，必须做到的事情，就勇敢反抗别人，做自己的主人。」
「老师我听不是很懂。而且老师突然说这些做什麽？」
「没什麽。哦对了，我忘记我要跟你讲什麽话了，所以你可以离开了。」
「忘记？」
「别露出那种你很夸张欸！的表情嘛。人老了就会这样，突然忘记什麽话。哦哦哦！我又想起来了！」
「我不想听了。」
「h立杰喜欢你，给他一点回应吧。好啦我讲完了。同学集合，准备下课了。」
「老、老师突然说些什麽莫名其妙的话啦！那种欺负nv生的人才没人会喜欢他啦！啊啊！老师吹哨子叫同学了！好卑鄙！等一下老师给我解释清楚啦！」
即使摔断过手，跌断过腿，手臂手肘膝盖的旧伤还没好，却还是忍痛继续跑继续跳，真的是很愚蠢。不过这就是人类的特se，能够支撑自己前进的力量──韧x。
韧x的来源可以分成两种：自己和他人。通常人类不能自己产生韧x，因为他们是弱小动物。要知道光是自己都无法支撑自己了，自己怎麽产生额外的力量来支撑自己？这时候人类就要像一款打殭屍的游戏，自己倒在地上必须依靠夥伴的搀扶才得以起身。让他人帮助自己，给予自己力量和信心，给予自己前进的目标，扶持自己继续前进。
如果人类能像剧本一样有个从小陪伴自己成长的夥伴，即使夥伴舍不得自己受伤，即使夥伴替自己的伤害感到难过，却不打断自