&&&&
&&&&《学霸和学霸的日常》作者：幽并客
&&
&&&&一
&&&&徐子宁拿着一本厚厚的五三理数习题册，拍到宋航桌上，语气不善地问：“喂，这题怎么做？”
&&&&他虽然是在向别人请教问题，但语气又冷又硬，是一种质问的语气。
&&&&宋航将那本五三往边上挪了挪，继续做他的物理自招试卷。
&&&&实验班人人知道徐宋两人关系不睦，碰上了就要吵起来，如今又有现成好戏看，都看热闹不嫌事大，虽然手里仍翻动的习题，但都悄悄关注这两人情况。
&&&&徐子宁也感觉周围空气一下子寂静下来，觉得面子上很过不去，就坐在宋航旁边的空位上，拿着中性笔把那道题画了一下，声音低了不少：“问你呢，这题怎么做？”
&&&&宋航这才懒洋洋把五三接过来，随便瞟了两眼，说：“不会做。”
&&&&徐子宁当时心里就不痛快了，你他妈不会做？数学每次考试都一百四十七八，你说你这题不会做？这五三上的题还有答案呢，你不会做看着答案给我讲讲也行啊。摆明了是不给面子。
&&&&但是让徐子宁开口承认宋航数学比他好，对徐子宁来说比登天还难。所以他脸气得红了一红，咬着牙说了一句：“不会算了。”夹着五三怒气冲冲回了座位。
&&&&风水轮流转，下节语文课。语文老师是个脾气古怪的老头，姓夏，他孙子以前和徐子宁是初中同学，对徐子宁评价很好，加上徐子宁的语文成绩实在非常不错，男生语文能学到这种程度的太少了，所以这位夏老师对徐子宁非常赏识，往往对他网开一面。
&&&&这堂语文课要讲之前发下来的一套文言文专项训练，其中的题目大多是以前的历年高考题，徐子宁高一时便做得七七八八了，因此那专项训练他并没有做。
&&&&夏老师下来检查学生做题情况，到了徐子宁那里，因他对徐子宁高看一眼，所以也不把徐子宁的题目拿过来检查，只是笑着问：“你做了多少了？”
&&&&徐子宁压低声音，有些开玩笑地说道：“这题我基本都做过，老师可以提问我检查一下。”
&&&&这夏老师有个毛病，他自视甚高，上课最喜欢提一些问题来刁难学生，只是从来没有提问过徐子宁。
&&&&夏老师听完徐子宁的话，也被逗笑了，说：“那你等着。”
&&&&夏老师又去检查后面的学生，徐子宁暗暗关注着他的动态，看他走到了宋航桌前，不由得提了一口气。果然，听见夏老师拎着宋航那两张卷子，说：“你这也没做啊。”
&&&&语气和缓，不像生气的模样。夏老师对成绩好的学生，往往高看一眼。虽然宋航语文成绩马马虎虎，但架不住数理化生实力拔群，雄踞全校榜首宝座，因此也拉不下脸来训他。只半开玩笑地说了一句：“一会儿我要提问你喽。”
&&&&宋航点点头，算是应了。
&&&&夏老师检查完毕，罚了几个没做完的学生，就拿起文言文卷子，问：“宋航，你站起来回答一下，第四篇文言文，倒数第二行，“玉埋香”前面那个字怎么读啊？”
&&&&徐子宁赶紧低头一瞅，看正是一个“瘗玉埋香”的“瘗”字，这字对高中生来说，确实相当生僻，即使出现在高考文言文中，也不会作为出题点来考察的，只模糊过去就行。徐子宁知道这是夏老师的通病，爱刁难学生。只因徐子宁曾翻看过袁枚的《随园诗话》，所以认得这个字。
&&&&宋航看了一看，就说：“老师对不起，我不认识。”
&&&&夏老师早就预料到这一点，他“哦”了一声，又说：“那宋航可以找一个人来帮你嘛。那个人要是答上了，你俩就一起坐下。”
&&&&这又是夏老师一个习惯，有学生答不上来，他不知道该找谁回答了，就让那答不上来的学生自己找人回答，他则在一旁看乐子。
&&&&宋航沉默了，没说话。
&&&&说实话，这字这么难，想来全班学生很难有认识的，这时候找谁回答就是找谁起来罚站的。
&&&&徐子宁心中有些按捺不住，他将头低了下去，心里却在默念：找我，找我，找我啊。
&&&&宋航停了一会儿，还是说：“还是我自己站着吧。”
&&&&夏老头笑了一声：“哦，还是很讲义气的嘛。”说罢，他点出自己得意弟子：“徐子宁，你刚才不说要回答问题吗，这字儿念啥？”他在“宁”字后面加了一个儿化音，显得十分器重。
&&&&徐子宁站起来，语气平静地说：“念yi（四声），袁枚《随园诗话补遗》里有。”
&&&&夏老头满意一笑，对学生说：“这才对嘛，看人家徐子宁。”
&&&&徐子宁偷偷回头去看宋航表情，见他表情不变，看不出是悲是喜，心中有些失望。