&&&&为自己申诉。
杨睦有些语塞。
方源就更无语了——亲爱的同桌，我承认自己消息闭塞，不应该连八中的初中叫什么名字都不知道。但是我为什么非要知道传说中的沈雁鸣？
“沈雁鸣在你们那里为什么出名？”方源不甘心，决定刨根问底。
“你不知道吧，他很强的，他的数学拿过%%￥%，物理拿过#@*￥%，化学#@*￥%……本来他父母安排他去念九中，但是不知道为什么，他非要来八中。明明九中的理科比八中更强。”
方源被那些个名字深奥的奖项唬得直愣，便随口应付道：“我看他挺好说话的，如果哪天我有不认识的题目，可以找他请教。”
没想到杨睦却当了真，将手掌一拍，说道：“没问题，要我给你他的手机号吗？他的数学物理在中考可是满分，化学因为粗心被扣了一点。”
方源在被“满分”这个词吓得不轻之后，讷讷地道：“我没有手机。”
杨睦愣了愣，忽然笑道：“你回到家不可以打给他么。”
“也对。”方源并没有非常执着于找沈雁鸣提问题，他认为问老师或者本班同学就好了，没必要舍近求远。
杨睦这个说做就做的行动派，却麻溜儿地掏出手机，给沈雁鸣拨了过去：“小沈，你今天认识了我们十六班的一同学啊？人家跟我问起你来了。”
手机里传出了沈雁鸣愉悦的笑声：“是呀！”
方源紧张兮兮地盯着杨睦，他觉得脸红，沈雁鸣会不会认为他这人特别多事，或者爱套近乎？
“啊，好，”杨睦把手机递给方源，“小沈让你听电话。”
方源接过手机，看到通话人的名字被杨睦写成“大副”。
这是几个意思？大副的意思不就是仅次于船长的二把手吗。
方源支支吾吾地向沈雁鸣问好，而沈雁鸣显然很高兴，连着问了方源几个关于新班级的问题。
这人还挺不错的——方源在心里悄悄地给沈雁鸣发了好人卡。
第二堂课仍旧是蒙老师的课，也仍旧没开始正式讲课。
蒙老师搞了个破冰认人的游戏环节，还号称这是八中和翰阳的传统，每个新生班都必做一遍。
这个游戏，其实有些不知所谓，还令人尴尬。
蒙老师让大家围坐成一圈，打乱大家的位置，要求每个人至少能与本班另一个人互相认出名字，认得出则过关。
方源觉得这游戏也是醉了，大家才刚来没多久，除了同桌以外，还能认识谁？
万一有人在这节课之前没跟自己同桌互通过名字，那岂不是死得很惨？
方源和杨睦早在第一节课前就互相自我介绍过了，所以杨睦是本班唯一能被方源叫出名字的人，他目前坐在距离方源较远的教室另一头。
方源不停地对杨睦使眼色，然而杨睦眼神迷茫地看着方源，摇了摇头。
这是不记得他名字的意思？
方源无奈地低下头，他没辙了。
渐渐地，无法互相认出对方名字的人已经不多，就像是被挑剩的一样。
方源心里酸溜溜的，看来，这游戏是存心给被剩下的人提个醒，在学校里不光要用心学习，还得搞好人际关系。
毕竟高中生的主要目的虽然是学习，但学习成绩并不是人在外界立足的唯一基础。
在人生地不熟的时候，哪怕只有一个人认识你，也是好的。
更何况这是实验班，将来的前途不可限量，而且他们的父母之中，肯定包括一些有头有脸有门路的人物。
方源仍旧不肯放弃，他给杨睦做口型，只可惜杨睦还是没能意会。
杨睦倒也不傻，他灵机一动，趁蒙老师不注意，偷偷用手机发短信。
方源不知道杨睦在搞什么幺蛾子，但当杨睦把手机收起来后，很快便举手报出了方源的名字。
看来他刚才是向沈雁鸣搬救兵去了。
轮到方源报杨睦名字的时候，他平静地说出了“杨睦，和睦的睦”。
杨睦面上流露出隐隐的惊喜之意。
方源不以为意地想：这很奇怪吗？记得另一个人的名字有什么难的，这只是上不上心的问题。
蒙老师对班级人员的位置进行了微调，方源和杨睦依然是同桌。
方源在接下来的几天里很快发现，杨睦是个性格开朗、极易相处的人。
杨睦特别喜欢看漫画，上课时经常把漫画塞在抽屉，每逢老师讲课的内容令他不感兴趣，他就偷偷地翻漫画，上学第一周就被班主任蒙老师抓了个现行。
蒙老师似乎已经对杨睦的行为司空见惯，毕竟是自己这么多年一直看过来的学生。她也不多说，直接收缴。
这丝毫不能打击杨睦的热情，方源偶尔和杨睦一起看看，次数不多。
一周后，在上晚自习之前，杨睦坐在座位上写数学作业。
方源拿出在学校门口新