和班主任对上视线的一刻，乔扬就明白气氛不妙。也是他自找，这当口全班的脑袋正齐刷刷扎在卷子里，思索的思索，装蒜的装蒜，独他一个仰面四望“鹤立鸡群”，他不被点谁被点。问题是他的心思一直就没在课上，压根没听讲，卷子都翻错面了，哪里答得上来哪道题目的哪个步骤该套用哪个公式。
他傻不愣登地站起来，傻不愣登地哑着。班主任问他：“怎么这题你也错了？”他除了点头，也只剩下点头。班主任又问其他人，说这道题目谁没做错，站起来讲讲。
谁也没想到，最后辅导了全班的人会是彭旭。
下了课，乔扬第一时间窜出座位去找彭旭，非说上课那会儿听得不十分明白，让彭旭再给他细讲一讲。
彭旭转着笔一脸嘚瑟，提醒他最好先想想请教该是个什么态度。
乔扬哪顾得上，憋了一节课了，总算逮着机会，卷子往彭旭桌上一铺，点着“光头和尚”问：“你能不能先告诉告诉我，你这画的是啥？”
彭旭垂眼一瞟，说：“我今儿早饭啊。”
“啥？”
“油条鸡蛋，你没吃过？”
乔扬差点咬了嘴：“不是，你们家都这么摆盘？”再说哪家早点铺子的油条长这样啊？！
“一根油条俩鸡蛋。”彭旭一本正经地补充，又问，“你看成什么了？”
简直让乔扬没法回答。乔扬说：“咱还是讲题吧。”
彭旭说：“你这态度不够端正。”
乔扬立刻拱手一作揖：“那麻烦哥给我讲讲呗？”
“就这？”彭旭仍不买账，“连了两节课才休息这么十分钟，你给我个理由，我凭什么陪你玩？”
乔扬傻愣一下：“求你也不行啊？”
彭旭斜着眼瞧打量他：“上下嘴皮子一碰也太容易了，没点儿实际的。”
乔扬低头看看自己，那架势跟要以身相许似的，问彭旭想要他怎么来实际的。
彭旭嫌弃地推他一把，一句话就“揭露”了他的暗念：“你占便宜没够怎么的？”
“是你说要实际的。”乔扬认为自己很无辜，明明是彭旭的眼神先往他身上盯的。
彭旭说：“你平时没事儿老往办公室跑，老师也不注意你，你去替我把老齐桌上的东西拿回来。”
乔扬脑子没转过弯，心说老齐是二班班主任，不管他们五班的事啊。
见他磨叽着不痛快答应，彭旭眉毛一提：“不愿意？”
乔扬马上点头：“愿意。就是纳闷你东西怎么跑齐老师那儿去了，什么东西啊？”
“信。”
乔扬这回反应倒快，眼一睁，“啊”道：“你给谁写情书了？！”
彭旭说：“给你。”
一声更傻更急切的“啊？！”
彭旭无语得都要翻白眼了：“你今儿把脑子忘家里了？我给谁写？当然是别人给我。”
蹦到嗓子眼的心又落回去一半，乔扬免不了仍有些酸溜溜：“你拿回来想存着啊？”
“给我的东西，放老齐那儿算怎么回事儿，她一更年期，再让青春期给刺激了。”
“你真够损的，还成了你替齐老师考虑了。”
无论如何，彭旭的忙乔扬必定会帮，但他希望彭旭能跟他一起，给他放个哨，说这样更稳妥。彭旭表示没问题。上课铃又响，两人谁也不记得还有道题忘了讲。